2013/08/31 (Sat) 第５分科会 障がいのある子どもの教育 (2013)

特別支援学校のマンモス化、勤務時間の違う支援員との連携の難しさ、ＰＤＣＡサイクル導入による教師の多忙化など、特別支援教育をめぐる現場の状況の厳しさについてあらためて実感しました。
そんな中でも、障がいのある子どもたちに真摯に向き合い寄り添う実践のお話をたくさん伺うことができ、心強い限りでした。
子どもたちが安心して過ごせる学びの場をつくっていくために、こうした実践の輪を広げていきたいと強く思いました.

（S）